2020年5月19日，由beplay体育官网入口工程伦理教育工作委员会主任委员、清华大学化工系赵劲松教授主讲的《化学工程伦理》课程，邀请到该系陆奇副教授作在线专题英文报告，报告题目为《何为科研伦理与科研诚信及其重要性》。来自清华大学化工系、核研院、软件学院、电子系、机械系等多个院系的90余位国内和国际研究生参加了此次报告会。

    陆奇老师在本次报告会中分享了科研工作中的伦理问题，探讨了科研伦理问题的产生、学术不端行为辨析与科研诚信的重要性、科研伦理的内涵与发展等议题。报告指出，科研工作的伦理问题包含科研诚信与科研伦理两个方面。科研诚信聚焦于研究行为所产生的后果，而科研伦理则聚焦于研究过程的行为本身。由于科研工作者及其研究受公众资助，因此相关工作必须对公众诚实公开并负责。违背科研诚信将影响研究者及其合作者的学术声誉，造成公众资源的严重浪费和大量财产损失。科研工作违背工程伦理将破坏现代社会的契约制度，损害公众与社会的集体利益。

    报告会倡导师生应遵守科研诚信与科研伦理是科研工程者的终生信条，避免在自身科研工作中违反科研工作的伦理准则，并在科研实践中做出增加社会福祉的扎实成果。此次报告会也是beplay体育官网入口工程伦理教育工作委员会开展化学工程伦理教育普及和国际交流的组成部分，并为国际化学工程伦理教育打下了良好的基础。

延伸阅读：

    beplay体育官网入口工程伦理教育工作委员会根据化工行业发展及社会需求，推动工程伦理教育的研究、普及和实践。工作委员会的宗旨是：加强工程伦理教育交流，培育工程伦理教育人才队伍，促进工程伦理教育和创新，提高工程伦理教育质量，提升中国在工程伦理教育方面的国际影响力，在化学工程领域培养“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人贡献力量。委员会的工作内容包括定期召开工程伦理教育论坛，开展工程伦理教育培训，开展工程伦理教育国际交流，并推动制定适合中国国情的工程伦理章程。

    科研伦理问题自二战期间的人体试验被广泛关注与反思。上世纪七十年代，美国国家保护生物医学和行为研究人类受试者委员会成立并发表《贝尔蒙报告》，提出科研伦理的核心概念包含以下三点：尊重个人原则、善行原则以及公正原则。

    尊重个人原则要求承认个人自治权并保护丧失自治力的个人，如受试者享有对科研试验的知情权并自愿参加；善行原则要求保护受试者免受伤害并最大限度增加益处；公正原则要求选择受试对象应维护社会公平，研究成本及收益应均等分配至社会各群体。

    清华大学《化学工程伦理》全英文课程自2015年面向全校研究生同学开设，是学校研究生学术规范和职业伦理教育课程之一，2019年被评为清华大学研究生精品课。课程通过深入分析我国化工行业安全、环保、质量等问题，探寻产生这些问题在工程项目生命周期各阶段的伦理根源，利用案例教学系统讲解工程伦理基本概念和理论，提升伦理敏感性和伦理思辨能力，实现伦理自治，培养未来化学工程师的伦理创新能力。